作为一家教育企业，要想真正在教育领域独树一帜，有所作为，对人类教育事业的发展作出开创性贡献，必须真正把握教育之本质，唯有如此，方能真正明晓公司之使命，找准定位，获得发展。

     一、教育之本质
 

     从事教育产业，必须深入思考和探析教育之本质，因为这乃是企业发展之大本大源，是产业立足与进取的真正根基。只有真正理解教育，才能够真正明白自己的使命，明白自己的奋斗方向，预见未来的发展前景，成为引领潮流的弄潮儿，避免落后于时代而惨遭淘汰。

     教育，概自人类社会之产生，便有了教育活动，教育理论之初步提出，当自人类之产生始，具体谁人，不得而知。

     中国古代教育之大成者，当首推孔子，孔子的教育思想，重在尊礼、彰仁、尚中、有为。

     尊礼，即强调以礼度为基本的行为准则，所谓“非礼勿言、非礼勿动、非礼勿视”即其表现，重礼之本质，在于规范人之行。

     彰仁，即彰扬仁人爱物之博爱精神。

     尚中，即主张处理问题善于中和，做到“威而不猛，泰而不骄”等等。

     有为，即主张有尊礼的前提下，做到刚健有为。

     其实，孔孟思想强调两个方面：一是规范，二是有为。但是我们的教育往往过于偏重于第一个方面，过于注重小节，着眼于教人知道什么，而不是引导学生去探索什么，扼杀了人的创造精神，实在是大错特错。中国后来在思想上一直趋于保守，积贫积弱，被动挨打，实在跟这种对教育的认识与定位密切相关。以前咱们中国认为教育的本质在于寻求规范与秩序，实则不然。

     我们再来看西方。

     亚里士多德有一句名言，众所周知，即“我爱我师，我更爱真理”，可见在西方教育之初发源，便有一个特点，那就是教育并没有绝对的正确，教育的本质在于共同探究真理，而不是单纯掌握一些固化了的东西，巅覆自己的老师亦纯属自然，这种巅覆并非人格的挑衅，而是知性的发展与超越。这种教育强调人的认知能力的不断提升，实质是在强调变化，而非固守，在强调要不断发展能力，认知能力是其中的最重要方面。

     两种不同的教育起源，直接导致两种截然不同的发展结果。可以说，一个成功，一个失败。

     成功者之所以成功，乃是因为其把握了教育的本质，教育的本质在于增强人的本质力量。

     二、我们的使命
 

     教育的本质乃在于增强人的本质力量。从事教育事业，其使命也便非常简单，即寻求增强人的本质力量之道。现在，国家提倡素质教育，其实正是在使我们中国的教育向着其本来的功能定位发展，发展和增强学生的本质力量，通过增强青少年的力量进而增强国家之力量，因为少年智则国智，少年强则国强！

     再者，就考试的本质而言，考试只是手段，而并非目标，我们的目标并非培养能应对考试的人才，我们永远不应当忘记考试的初衷。

     宏观而言，中国的教育正处于由应试教育向素质教育转型的阶段。之所以要分析整个宏观的教育环境，是因为我们要想把教育做得更好，我们就不能仅仅是看到现在，单纯去追求提高学生考试的能力，我们更应当前瞻未来，因为我们所追求的真正目标乃在于增强学生的本质力量。

     更何况我们所从事的乃是基础教育研发事业，对学生的未来发展影响至为深远，所以不可不深思慎行，认真负责。

     其实就人的本质力量而言，不外乎三个方面：一是人的世界观；一个是认知世界的能力；一个是改造世界的能力。

     就世界观而言，主要是指人的人生观、价值观，包括：理想追求，价值使命，心性品质，性格意志，个性特征。

     就认知世界的能力而言，核心体现为思维能力，包括：记忆能力，分析能力，想象能力，探索能力，判断能力。

     就改造世界的能力而言，核心体现为实践能力，包括：行为能力，实验能力，操作能力，管理能力，交际能力。

     因此，就我们的具体使命而言，我们就是要帮助人们树立正确的价值观，增强人们认知世界和改造世界的能力。

     此外，人生的终极目标是在追求幸福与快乐，这是全社会人类共同的价值追求，因此，学习不仅要有价值，而且应当变得快乐起来，让自主学习真的成为一种自觉的状态。

     所以，我们还要追求让孩子健康快乐地成长，让学习真正变得有意思起来，激发孩子自主学习的兴趣与动力。

     三、公司定位
 

     既然从事教育，我们就应当在教育的道路上比别人想得更多、更远，也就是想法比别人更先进。

     其实公司发展的本质就是企业家的知识（想法）与财富相得益彰，共同增长的过程。

     我们要想成为一家卓越的教育企业，那么首先的一点，我们必须盛产教育思想。

     我想这应当是我们所努力追求的。

     我们必须能够成一家之言，在教育领域发表我们的见解与观点。其实现代社会已经步入到了一个非常好的阶段，只要是真金，就能发光，或早或晚，定能成功。越是见地非凡，观点新颖独特，越易成为社会的宠儿。因为热点更容易引起媒体的推波助澜。此处绝非是要我们的企业危言耸听，故意标新立异，而是基于对社会发展的认识，因为社会的发展本身就是由新的正确的观念不断替换陈旧的观念。我们必须不断创新理念。

     虽然我们是从事教育软件研发的高科技企业，但是我们应当明白如果我们的眼光只是局限在教育软件这一领域，那么几乎可以断言，我们在未来想要做到非常好的可能性微乎其微。

     这就像学写诗的道理一样：真要学写诗，功夫在诗外。

     我们的目标与定位应当是成为国内乃至国际上最有价值的民营教育研究咨询机构。

     综上，我认为，公司的战略定位是：致力成为国内最有价值的教育研究与咨询机构。

     四、产品定位
 

     公司的产品是公司使命的完成手段，是公司关于教育的理念与观点的物质载体，如此而已。

     我们设计产品的真正本质是为了帮助学生提高认知能力，归纳分析总结的能力，联想能力，触类旁通的能力，举一反三的能力，探究能力，语言表达能力，实践操作能力。提高能力是本质，学习成绩是能力的外在展现而已。

     我们认为，真正帮助孩子做好学习，一定要帮助孩子做好课堂听课，这是中学阶段做好学习的关键与前提！亡羊补牢的学习策略只会让孩子的学习进入越学越差越没兴趣的恶性循环的不复境地。

     我们产品的明确定位就是要成为中国预习式教育模式的倡导者，引领者与推进者！

     最后，用一句话来概括公司的使命，就是：共建高效课堂，健康快乐成长。即，在不断加深对教育理解与把握的基础上，与学校老师家长一道努力，共建高效课堂，全面推动素质教育目标的实现，人人皆可成才，健康快乐成长！

     我们的目标：让快乐学习在中国生根，做受社会尊重的教育机构。